Какую же профессию может выбрать себе человек, родившийся в семье учителя?

     Здесь всё заранее предопределено звёздами, а может, и нет. Моя судьба оказалась просчитана каким-то высшим разумом ещё до моего появления на свет. Начиная с самого раннего детства, слушала рассказы о школе, об успехах и достижениях учеников моей мамы, учителя математики с 40летним стажем. В моем детском сознании школа ассоциировалась с морем, расположенным так далеко от нашей сибирской глубинки, в воды которого хотелось окунуться с головой. Я вспоминаю тот погожий сентябрьский день, когда маленькой девчушкой с огромным букетом красных гладиолусов и самым первым учебником букварём я вошла в удивительную школьную жизнь. Это страна знаний, моя любовь и надежда, мои встречи и расставания. До сих пор с теплотой вспоминаю мою первую учительницу. Это она привила бесконечную любовь к чтению. И собрания сочинений Толстого, Достоевского, Тургенева, Салтыкова Щедрина, которые мой папа, живущий в мире цифр в своей профессиональной деятельности, покупал для семейного чтения. Помню, как я бережно раскрывала каждый упакованный в почтовую бумагу том. Эти книги и теперь живут в моем доме, их читают мои дочери и будут читать мои внуки. Какой предмет запомнился? Любила все предметы, обожала уроки истории, литературы, с упоением решали с мамой математические и физические задачи .А вот когда близился к концу учебный год выпускного класса, вдруг растерялась. Что же меня ждет за дверями школы? Для меня такого вопроса не существовало. Мне было сразу известно, что моя профессия будет связана с воспитанием детей. Но меня мучили сомнения, что выбрать детский сад или школа? Может в силу возраста познавать большее или воодушевленная примером своих учителей я выбрала профессию учитель начальных классов. Получив образование и проработав в школе 3 года, воспитав трех дочерей, мне подвернулся счастливый случай попробовать себя в роли воспитателя. И тут я поняла, что именно работа воспитателя мое призвание. Почему?

   Быть воспитателем  это  прежде всего любить детей, но разумной любовью: быть доброжелательной в общении, когда реальной воспитывающей силой становятся такие качества педагога, как чистота собственных поступков, искренняя открытость перед детьми и уважительное к ним отношение. Понять душу ребенка, быть ему другом, близким и родным человеком занятие не из простых. Ребенок мал, легок, уязвим, а нужно подняться до его детской философии, дотянуться до него и прожить этот миг вместе с ним. Зима. Утро. Прошел снег, я иду на работу. Пушистые снежинки застыли на ветках. Эти волшебные минуты, словно встреча со сказкой. «Надо показать детям» подумала я. А следом пришла мысль: «Как хорошо, что я могу поделиться этой красотой!» У меня есть возможность заглянуть в страну детства, погрузиться в мир ребенка… Дети создают свой небывалый мир, в котором впечатления об окружающем перемежаются с фантазиями, мечтами. Заглянуть туда можно только тому, кто верит в сказку. Ребенок отличается особой искренностью и непосредственностью как в общении с другими, так и в проявлении собственных чувств. Он вспыхивает быстро и ярко, столь же быстро может он и гаснуть. Почти всегда ребенок оказывается в плену у чувства, которое его охватило. Не умеет он «таиться», как взрослый человек у малыша все на виду, все выражается непосредственно и непроизвольно. Любовь ребенка состоит из доверия и веры. Его привлекают внешние проявления, приветливый взгляд, ласковая улыбка, но привязывает каждодневное поведение. Если поступки взрослого не гармонируют с его словами, он скоро заметит это и разочаруется в нем. Мы, взрослые, постоянно убеждаем ребенка исполнять свои маленькие детские обязанности, но он должен видеть, что мы сами исполняем свои, тогда он не только будет любить нас, но и верить нам. Взаимная связь воспитателя и воспитанника очевидна. Очевидна взаимная направленность процесса обучения, развития, воспитания. Воспитывая детей, мы воспитываем самих себя. В профессии воспитатель невозможно остановится на достигнутом. Здесь нужно постоянно расти, как растут дети, пришедшие в детский сад. Сегодня непросто соответствовать высоким требованиям к качеству образования, современному воспитателю нужно искать новые формы и методы работы, разбираться в особенностях детского сознания и поведения, Воспитатель должен много знать и уметь. Перед ним стоит не простая задача научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире… Необходимо постоянно совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики, нужно идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не забывать доброе старое. Да, профессия «воспитатель» не из простых, требующая, много терпения, занимающая немало личного времени, при этом груз ответственности за жизнь и здоровье воспитанников, но все это с лихвой окупают простые слова «Ты сегодня не уйдешь домой?». Это говорит о многом… Размышляя о своем жизненном пути, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Наверное, это и есть моя дорога, зовущая и ведущая к счастью педагогического труда, к бесконечной жизни в душах моих воспитанников…